ルーブリックの詳細 (ID:1062)
| タイトル | メッセージを伝える映像 |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 図工 |
| 作成者 | メディア研修18 |
| コメント | 地震後の北海道について、観光客を呼び戻すための映像を制作する。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | テーマに対して多角的な視点をもちながら発想し、アイデア・スケッチにまとめている。また、目的に沿った素材を集めることができる。 | テーマに対して、観光業や農業従事者など複数の視点から着想を得て、アイデア・スケッチにまとめている。 | テーマに対してコンセプトを設定し、アイデア・スケッチを描くことができる。 | テーマに対して発想を膨らませることができない。 |
| 表現 | 集めた情報をコンセプトに基づいて適切に分析し、映像としてまとめ、発表している。 映像を見た人が観光したくなるような魅力的な表現をしている。 | 集めた情報をコンセプトに基づいて適切に分析し、映像としてまとめ、発表している。 | 集めた情報を分析し、映像としてまとめることができる。 | 表現意図がわからない映像を制作している。 |
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