ルーブリックの詳細 (ID:1112)
| タイトル | わたしたちのくらしと政治 |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 和歌山授業研究会19 |
| コメント | |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 和歌山県のインバウンド観光の課題について指摘し、現実的なアイデアを提案している。 | 他府県のインバウンド観光のアイデアやアンケートを比較検討し、よりよいアイデアを提案している。 | インバウンド観光や和歌山県の観光地の特色を活かしたアイデアを提案している。 | インバウンド観光の特性を活かさないアイデアを提案している。 |
| 表現 | 採用されることを意識して説得力のある発表をするために、順番や見せ方、わかりやすさを工夫している。 | 説得力のある発表をするために順番や見せ方、わかりやすさを工夫している。 | 調べたことを自分なりにまとめて、順番や見せ方を工夫している。 | 調べたことをh根拠にしていない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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