ルーブリックの詳細 (ID:1133)
| タイトル | 観光ビジネスの展開と効果 |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 専門科目 |
| 作成者 | 教職員支援機構19 |
| コメント | プロジェクトのミッション：中学生向けの地域の修学旅行プランを考えよう。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 地域観光について多くのデータや資料を活用し考えることができ、中学生向けの観光資源について考えることができる。 | 地域観光についてより広く考え、資料やデータ等を活用し具体的に説明することができる。 | 地域観光について考え、まとめることができる。 | 地域観光について考えることができていない。 |
| 表現 | 作成したポスター・動画等を通して、伝えたい内容や発表の構成がわかりやすく表現されており、適切に説明することができている。質問された項目について、適切にわかりやすく説明することができる。 | 作成したポスター・動画等を通して、伝えたい内容や発表の構成がわかりやすく表現されており、適切に説明することができている。 | 作成したポスター・動画等を通して、伝えたい内容や発表の構成がわかりにくく表現されている。 | 作成したポスター・動画等を通して、伝えたい内容や発表の構成がわかりにくく表現されており、質問に答えられない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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