ルーブリックの詳細 (ID:1139)
| タイトル | 多様なエネルギーと移り変わり |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 教職員支援機構19 |
| コメント | 次世代のエネルギーを考案し，みんなを納得させよう。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 様々な発電方法について知り、将来の方法について考え、環境に配慮した持続可能な方法を提案することができる。 | 様々な発電方法について知り、将来の方法について考え提案することができる。 | 様々な発電方法について知り、将来の方法について考えることができる。 | 発電方法について知ることができたが、将来について考えられていない。 |
| 表現 | 実験や図表、プレゼンソフトなどを用いて発電方法について分かりやすくまとめ新しい提案をし、発信できる。 | プレゼンソフトなどを用いて発電方法について分かりやすくまとめ新しい提案をすることができる。 | プレゼンソフトを用いて発電方法についてまとめ説明できる。 | 調べた発電方法について説明できる。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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