ルーブリックの詳細 (ID:1174)
| タイトル | 速さ |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 算数・数学 |
| 作成者 | 教職員支援機構19 |
| コメント | ○○小から△△動物園へ行こう 行程ルート |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 自分の生活と関連付けながら、速さとその表現や計算の意味に着目し、発展的に考察している。 | 速さとその表現や計算の意味に着目し、発展的に考察している。 | 速さとその表現や計算の意味に着目し、考察している。 | 速さとその表現や計算の意味に着目し、考察していない。 |
| 表現 | 過程や結果を目的に応じて図や表などを用いて表現し、相手にわかりやすく伝え合うことができる。 | 過程や結果を目的に応じて図や表などを用いて表現し、伝え合うことができる。 | 過程や結果を図や表などを用いて表現し、伝え合うことができる。 | 図や表などを用いて表現し、伝え合うことができていない。 |
参考にしたルーブリック
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