ルーブリックの詳細 (ID:1183)
| タイトル | デザインで変える現在と未来 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 図工 |
| 作成者 | 1903国際文化フォーラム |
| コメント | ミッション：小学生に地域の災害や防災活動について映像で伝える。成果物：1分間の動画、コンセプトと表現方法の関連性wおプレゼンテーションする。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | インタビュー、ウェブ調査で収集した情報をもとに様々な災害や防災活動について分類・整理してまとめ、多面的な視点で新たな防災アイディアを考えだす。 | インタビュー、ウェブ調査で収集した情報をもとに地域の防災活動についてまとめ、新たな意味を見出す。 | インタビュー、ウェブ調査を行うことができる。地域の防災活動についてまとめる。 | インタビュー、ウェブ調査で収集する情報が不足している。地域の防災活動について知る。 |
| 表現 | 伝えたいイメージを工夫した映像を作り、複数の小学生が意図したイメージを受け取っている。 | 伝えたいイメージを明確にし、イメージに合わせて工夫した映像を作ることができる。 | 伝えたいイメージの方向性をもっている。 | 伝えたいイメージが明確でない。 |
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