ルーブリックの詳細 (ID:1189)
| タイトル | 国土の自然とともに生きる |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 1903国際文化フォーラム |
| コメント | 下級生にごみ減量作戦を提案しよう 劇、動画など（対象児童に応じて） |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 環境を守ることに繋がる資源の有効活用について理解し、自らの実生活のどのような場面に活用できるかを考え、実践しようとする。 | ゴミの処理とリサイクルについて、自らの実生活ではどのような場面に活用できるかを考え、実践しようとしている。 | ゴミの処理とリサイクルの実践方法を理解している。 | ゴミ処理、リサイクルについて誤って理解している。 |
| 表現 | 相手を意識して、資源の有効活用や実生活での活用場面を伝えることができる。 | 資源の活用方法や生活での活用場面をまとめて、伝えることができる。 | ゴミ処理やリサイクルの方法をまとめることができる。 | ゴミ処理やリサイクルについての情報をまとめることができない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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