ルーブリックの詳細 (ID:1215)
| タイトル | お手紙 |
|---|---|
| 学年 | 2年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 教育と情報19 |
| コメント | 「お手紙」で学んだがまくんやかえるくんの気持ちと性格について、「ふたりはともだち」の他作品と比較したり、関連付けたりして理解を深める。さらに、それを劇にすることで登場人物になりきり、登場人物の気持ちを身をもって体験し、理解を深める。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 登場人物の気持ちや性格について、「お手紙」だけでなく「ふたりはともだち」の他作品とも関連させながら、深く考えられている。 | 他作品での登場人物の気持ちや性格を読み取ることが出来ている。 | 「ふたりはともだち」の他作品での登場人物の気持ちなどを考えられてはいないが、教科書で学んだ「お手紙」の理解はできている。 | 「お手紙」の登場人物の気持ちや性格について、読み取ることができていない。 |
| 表現 | 登場人物の性格や気持ちを踏まえ、相手に伝わるような演じ方で劇の役演じることができている。 | 登場人物の気持ちや性格を踏まえて演じることができている。 | 登場人物の役を演じることは出来ているが、気持ちや性格を演技に出すのか不十分である。 | 自分の担当した役を演じることができていない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。