ルーブリックの詳細 (ID:1228)
| タイトル | 暑い季節を快適に 寒い季節を快適に |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 家庭 |
| 作成者 | 教育と情報19 |
| コメント | 季節や気候に応じた快適な暮らし方の工夫について考え、インターネットやインタビューで情報収集する。ポスターを作成し、クラス内で発表をする。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 快適な暮らし方について暑い時期、寒い時期に分けて、根拠と自分の考えを持ってまとめている。 | 快適な暮らし方の工夫について、寒い時期、暑い時期に分けてまとめられている。 | 暮らし方の工夫についてまとめているが、情報が少ない。 | 暮らし方の工夫についてまとめられていない。 |
| 表現 | 調べたことを、図を使って見やすくまとめ、相手に伝わりやすいように発表している。 | ポスターに調べたことをまとめて表現している。正確に発表できる。 | ポスターの見やすくする工夫が足りていない。 | 見やすくポスターにまとめられていない。図を使っていない。 |
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