ルーブリックの詳細 (ID:1252)
| タイトル | 様々な発電方法の中から1つ選びその発電のメリットとデメリットを伝えよう。 |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 教育と情報19 |
| コメント | 子供達が自分達で様々な手段を使って正しい情報を調べられるような単元。また、ポスターでも論理的にわかりやすく説明する能力を鍛える。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 正しい情報を収集出来る | 正しい文献を見つけられる。 | 正しい文献と怪しいところの文献を見つける。 | 正しくない文献を見つける。 | 文献を見つけずに持論で話を進める。 |
| 情報を収集して論理的に説明する。 | 集めたものを論理的に説明できる。 | 集めた情報を何となく説明できるようになる。 | 集めた情報を説明できる。 | 集めた情報では無いものを説明する。または相手に伝わらない。 |
| ポスターで表せる。 | ポスターでわかりやすく分類して表示できる。 | ポスターでわかりやすく説明できる。 | ポスターで発表できる。 | ポスターに書けなかった。 |
| ふりかえりをすることが出来る。 | 情報を収集して自分の考えを含めてまとめを出来る。 | 情報を収集して考えをまとめられる。 | 情報を収集して何となくまとめられる。 | 自分の調べた部分でしかふりかえりできない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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