ルーブリックの詳細 (ID:1289)
| タイトル | 災害に関する情報を地域の人に伝えよう |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報19 |
| コメント | ミッションは、自分の住んでいる地域で起こりうる災害とその被害、対策・対応を調べ、地域の人に災害に関する情報を提供するためのポスターを内容や配置などの構成を工夫して作り、学級内で共有することである。 成果物はポスターである。 情報を収集し、必要なものを吟味する力や情報の伝え方を工夫する力を身に付けることをねらいとしている。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 表現 | 災害とそれによる被害、対策・対応についてそれぞれの因果関係を意識してまとめ、伝える相手である地域の人を意識した配置や内容からなる構成のポスターを作ることができる。 | 災害とそれによる被害、対策・対応についてまとめることができ、内容や構成を工夫したポスターを作ることができる。 | 災害とそれによる被害、対策・対応について調べたことをそのままポスターに書き、ポスターを完成させることができる。 | 災害とそれによる被害、対策・対応について十分に調べることができず、ポスターを完成させることができていない。 |
| 思考 | 相手によって伝え方の工夫に違いがあることを意識して、ポスターや内容や配置などの構成を考えることができ、自分たちが調べた情報が生活にどのように活用できるか考えることができる。 | ポスターを作る目的が地域の人に情報を伝えることであると理解でき、それをポスターに反映させようとしている。自分たちが調べた情報を生活に活かせることに気づいている様子が見られる。 | ポスターを作る目的が地域の人に情報を伝えることである知っているが、それをポスターの構成にどのように反映すべきか考えることができない。 | ポスターを作る目的が理解できておらず、ポスターの構成に工夫をしようとしない。 |
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