ルーブリックの詳細 (ID:1294)
| タイトル | フェアトレードの仕組みと商品を伝えよう |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 家庭 |
| 作成者 | 教育と情報19 |
| コメント | フェアトレードの仕組みや商品、必要性が伝わるポスター |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 得た情報を適切に取捨選択し、整理して、そこから自分なりの考えを持つことができる。 | 得た情報を適切に取捨選択し、整理できる。 | 情報を整理できる。 | 情報を集めることができる。 |
| 表現 | 自分の伝えたい内容を、写真やイラストを用いて適切に表現し、聞き手に立場にたって工夫して発表することができる。 | 自分の伝えたい内容を、写真やイラストを交えて表現し、工夫して発表することができる。 | 自分の伝えたい内容を写真やイラストを交えて表現できる。 | 自分の伝えたい内容を発表できる。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 得た情報を適切に取捨選択し、整理して、そこから自分なりの考えを持つことができる。 | 得た情報を適切に取捨選択し、整理することができる。 | 集めた情報を整理できる。 | 情報を集めることができる。 |
| 表現 | 自分の伝えたい内容を、適切なツールを用いて表現し、聞き手に立場にたって工夫して発表することができる。 | 自分の伝えたい内容を適切なツールを用いて表現し、工夫して発表できる。 | 自分の伝えたい情報を適切なツールを用いて表現し、自分の言葉で発表できる。 | 調べたことを発表できる。 |