ルーブリックの詳細 (ID:1323)
| タイトル | 話題や方向を捉えて話し合おう |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 高松市センター19 |
| コメント | 「音楽のもつ力」とは何かを探求しよう 対談集 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 反対意見も踏まえ、他者の意見の引用や、それをどう捉えたのかを明確にして、自分の考えの変容や強化を説明している。 | 他者の意見の引用や、それをどう捉えたのかを明確にして、自分の考えの変容や強化を説明している。 | 他者の意見を参考にして、自分の考えの変容や強化を説明している。 | 自分の考えの変容や強化が分からない。 他者の意見が引用されていない。 |
| 表現 | 詳しい体験を元に自分や他者の考えを語り口調で説明し、実際に対話しているように書けている。 | 詳しい体験を元に自分や他者の考えを書けている。 | 体験を元に自分や他者の考えを書けている。 | 体験がなく、考えが書かれている。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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