ルーブリックの詳細 (ID:1329)
| タイトル | いきものなかよし 大作戦 |
|---|---|
| 学年 | 2年生 |
| 教科 | 生活 |
| 作成者 | 高松市センター19 |
| コメント | 身近ないきものと仲良くなるコツを１年生に紹介しよう。 成果物：簡単なポスター、クイズ |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | ・飼育の体験と収集した情報を関連づけて、発表している。 ・選んだ生き物のえさと住みかを関連づけて、発表している。 | ・えさや住みかについて適切な情報を収集し、飼育した体験とあわせて、発表している。 | 飼育した体験と収集した情報を関連づけて考えていない。 | えさや住みかについて収集した情報が間違っていたり不足していたりする。 |
| 表現 | ・相手を意識して、相手に伝わる資料の見せ方、話し方をしている。 ・１年生が驚き楽しんでくれることを意識して、体験活動やクイズを作っている。 | ・ポスターを提示しながら、適切な声の大きさで発表している。 ・収集した情報をもとに、クイズを作っている。 | ・ポスターに書かれていることを読んでいるが、声が聞こえない。 ・クイズをしているが、間の取り方が悪い。 | クイズやポスターが完成していない。項目と内容がずれている。 |
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