ルーブリックの詳細 (ID:1375)
| タイトル | うどんやさんをひらこう |
|---|---|
| 学年 | 特別支援 |
| 教科 | 生活単元 |
| 作成者 | 千葉県センター19 |
| コメント | ミッション ・校外学習の体験をもとに、うどんやさんを再現する。 成果物 ・教室でうどんやさんをひらく。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 調理実習や校外学習での体験をもとに、お客さんが喜んでくれるお店の作り方や接客の仕方を工夫して考える。開店に必要なものを思いつく。 | 調理実習や校外学習での体験をもとに、お客さんが喜んでくれるお店の作り方や接客の仕方を考える。開店に必要なものを考えたり、選択肢の中から選んだりする。 | 調理実習や校外学習での体験をもとに、お店づくりの準備をする。 | お店づくりの準備に取り組もうとしない。 |
| 表現 | 丁寧な言葉づかいで接客したり、ポスターやパンフレットを活用して、おすすめのメニューを知らせたりする。 | 丁寧な言葉づかいや身振りで接客したり、ポスターやパンフレットを使ってメニューを選んでもらう。 | 教師の促しに応じて自分の役割を果たそうとする。買い物に必要な最低限のやり取りをする。（「ありがとう」等） | 教師が促しても、自分の役割を果たそうとしない。 |
参考にしたルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | これまでの経験から、よいお店にするための工夫やお店やさんの望ましい在り方について考える。開店のために必要なものを思いつく」。 | これまでの経験から、よいお店がどんなものであるのか考える。開店のために必要なものか考える。 | これまでの経験から、好きなお店を考える。絵やシャシィ | 好きなお店を考えようとしない。絵や写真を見てもお店に置いてあるものを考えようとしない。 |
| 表現 | 相手に応じたやり取りをする。相手の気持ちやニーズをくみ取り、話し掛けようとする。（「何かお探しですか？」等） | 進んで人と関わろうとする。買い物に必要なやり取りをする。（「いらっしゃいませ」等） | 人と関わろうとする。買い物に必要な最低限のやり取りをする。（「ありがとう」等） | 人と関わることを嫌がる。言葉を発しようとしない。 |
派生したルーブリック
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