ルーブリックの詳細 (ID:1386)
| タイトル | お気に入りを紹介しよう |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 千葉県センター19 |
| コメント | 「お気に入りを紹介しよう」という単元で学んだことを生かす。項目づくりと順序立て、話し方の授業。自分が興味のある国について旅行プランを立て、友達にも興味を持ってもらう。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | より現実的に観光ができるプランを立てることができた。 | テーマをもって国を観光する旅行プランを立てることができた。 | その国の特徴や名所を知ることができる旅行プランを立てられた。 | その国がどのような国なのかわからない旅行プランを立てた。旅行プランを完全に立てることができなかった。 |
| 表現 | 資料をより分かりやすく提示し、その旅行が魅力的であると感じさせる。 | 資料をわかりやすく提示し、旅行の工程がわかる。事前に知識が身につく。 | 資料が十分であり、どのようなものに触れる旅行なのかが事前にわかる。 | 資料が不十分であり、どんな旅行か想像できない。 |
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