ルーブリックの詳細 (ID:1399)
| タイトル | 外国の食文化の「なぜ？」を伝えよう |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 千葉県センター19 |
| コメント | ・ユーラシア大陸の自然条件を日本と比較しながら理解することができる。 ・各地域の食材をもとに、前近代における世界規模の交流とつながりを考察することができる。 ・各地域の文化に興味をもつことができる。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 「なぜ？」という課題を設定できている。正当な情報をもとに比較したり因果関係を追求し、課題を解決できている。 | 正当な情報をもとに比較したり因果関係を追求し、課題を解決できている。 | 正当な情報をもとにまとめているが、比較したり因果関係を追求することができていない。 | 正当な情報を活用できていない。 |
| 表現 | 図や表をもちいて課題の解決をわかりやすくまとめることができている。 | ポスターを図や表をもちいてわかりやすくまとめることができている。 | ポスターをわかりやすくまとめることができている。 | ポスターが整理されておらずわかりづらい。 |
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