ルーブリックの詳細 (ID:1442)
| タイトル | My Project 3 知りたい情報を引き出そう |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 外国語 |
| 作成者 | 鳥取県センター |
| コメント | ◎プロジェクトのミッション：インタビュースキットを動画で作成し，その動画を見て誰を演じているか考えてもらおう。 ◎期待する成果物：動画（インタビュースキットの動画（クイズ形式）を撮影・編集し，それを上映する形でクイズ大会を行う） |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 効果的な編集をし，視聴者が映像を楽しみながら，クイズに参加できるような動画を作成している。 | 字幕を用いたり寸劇に趣向を凝らしたりするなど，視聴者がクイズを考えやすいような動画を作成している。 | インタビューのやりとりを撮影し，動画として作成している。 | インタビューのやりとりを撮影しているが，何の編集もされていない。 |
| 表現 | 自然な会話の流れで質疑応答が繰り返されて，終末に向けて答えに近づくようなストーリー性をもった構成をしている。 | 質疑応答が繰り返されているだけでなく，間合いや聞き返しなど自然な会話に近づけた構成である。 | 学習した疑問詞を多用して，質問のやり取りが繰り返されている。 | 疑問詞を多用できず，聞き取りにくいため質問が伝わらない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。