ルーブリックの詳細 (ID:1462)
| タイトル | 学校をＰＲしよう |
|---|---|
| 学年 | 1年生 |
| 教科 | 情報 |
| 作成者 | 鳥取県センター |
| コメント | |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 学校のＰＲができているか | そのまま学校が使わせて欲しいくらい高い完成度 | 学校のＰＲになっている | ＰＲになっているが必要ないものが目立つ | 作ってあるがＰＲになっていない |
| 見る人に魅力的なポスター、パンフレットが作成されているか | そのまま学校が使わせて欲しいくらい高い完成度 | 十分に魅力的なポスター、パンフレットが作られている | わりと魅力的だがもうひと押し | 魅力ある学校という点を探す努力を要する |
| 地域等学校外との関連が内容に含まれているか | 学校内からだけでなく学校外からの視点が含まれている | 地域の中の学校ということが伝わる | 自分たちの取り組みを紹介している | 自分たちの地域での取り組みが含まれていない |
| （ポスター、パンフレットについての説明発表ができたか） | 作品の完成度も高く、説明も周囲が納得できる説明ができた | 作品が完成し、わかりやすく説明もできた | 作品が完成し、説明もできた | 作品の説明が不十分 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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