ルーブリックの詳細 (ID:1470)
| タイトル | 地球の明るい未来のために |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 教職員支援機構20 |
| コメント | 災害から身を守る方法 避難所での生活 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 表現 | 結果を写真や動画を使い、効果的に伝わるように図、写真やレイアウトなどの工夫をし、自分なりの考えをつたえられる。 | 写真や動画を効果的に使い、災害からの避難の方法などを写真や動画を効果的に使い、災害に関することをわかりやすく表現しはっきりした声で述べられている。 | 災害からの避難の方法などを、わかりやすく表現した。 | 災害のまとめが不十分 |
参考にしたルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 大震災で私たちがとるべき行動を実験結果やデータを使い、わかりやすく説明している。 | 実験結果や調べたことをその理由をわかりやすく説明している。 | 実験の結果から何が言えるかをつかめる。結果とその理由をひもづけられる。 | 地震がどのようにして起こるか記述が不正確 自分で説明できない |
| 表現 | 結果を写真や動画を使い、効果的に伝わるように図、写真やレイアウトなどの工夫をし、自分なりの見解をつたえられる。 | 写真や動画を効果的に使い、大震災に関することをわかりやすく表現しはっきりした声で述べられている。 | 実験の結果をわかりやすく表現する。 | 地震の説明が不十分 実験の数値や言葉の意味をつかむ |
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。