ルーブリックの詳細 (ID:1510)
| タイトル | ⭐️資料の特ちょうを調べよう |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 合科・横断的な単元 |
| 作成者 | 教職員支援機構20 |
| コメント | ○ミッション：卒業生から5年生にグラフで引き継ごう ○成果物：6年生が最高学年として取り組んできた活動をグラフにする |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 表現（プレゼンテーション） | ６年生の活動をグラフと関連付けて説明するとともに5年生への願いを伝えている | ６年生の活動をグラフと関連付けて、具体的に説明している。 | ６年生の活動をグラフと関連付けて説明している。 | データではなく主観的な考えに基づいて説明している。 |
| 表現（資料作成） | 5年生にとってわかりやすいデザインや表現を意識したグラフを作成している。 | 伝えたい内容にあった資料を適切に選び、学習したことを活かしてグラフを作成している | アンケートで得た情報を基に、グラフを作成している。 | 伝えたい内容とグラフの内容や使い方が合っていない。 |
| 思考（アンケート） | 5年生に伝えたいことを考えてアンケートの内容を考えている。 | 自分の考えをもとにアンケートの内容を考えている。 | アンケート項目のアイデアを出している。 | アンケート項目が思いつかない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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