ルーブリックの詳細 (ID:1533)
| タイトル | 平等権の保障 |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 探究本 |
| コメント | ミッション：富士見 Diversity Weekを開催しよう！ 成果物：マイノリティをめぐる社会課題を明らかにするコトバカードの展示 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | マイノリティが抱える困難の背景にある、日本社会の課題（法整備の不足、報道のあり方等）を明らかにできている。また、課題解決についても言及している。 | マイノリティが抱える困難の背景にある、日本社会の課題（法整備の不足、報道のあり方等）を明らかにできている | マイノリティが、どんなとき、どんなことがあって、何に困っているのか知っている。 | マイノリティが、どんなとき、どんなことがあって、何に困っているのか知らない。 |
| 表現 | 誤字・脱字がなく、読める字で書いている。また、文字の配置や色など多くの人の目に留まるデザインになっていて、見る人が関心を持ち、もっと知りたい、考えたいと思うようなコトバになっている | 誤字・脱字がなく、読める字で書いている。また、文字の配置や色など多くの人の目に留まるデザインになっている。 | 誤字・脱字がなく、読める字で書いている。 | 誤字・脱字が多く、読めない字で書いている。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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