ルーブリックの詳細 (ID:1593)
| タイトル | 決めよう、修学旅行！ |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報20 |
| コメント | 生徒自身で自分たちの希望する修学旅行の場所を決め、なぜそこがいいか行きたい人たちでグループを作り、プレゼンする。そのため、行きたいところの歴史や特産物、観光名所などを調べ、見てる人が行きたいと思えるプレゼンをする。最後に投票で決める？ |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考(内容） | 正確な情報を見つけ、まとめることができている。 | 今回のミッションに合った情報を調べることができている。 | 調べた内容に曖昧さがある | 今回のミッションとずれた内容を調べている。 |
| 表現(見た目） | ・聞き手にとって分かりやすい内容でまとめている。 ・その時の発表に適した声量・スピードでプレゼンができている。 | ・聞き手が理解できている内容にまとめている。 ・まとめた内容をきちんとプレゼンできている。 | ・聞き手にとって分かりずらい部分が少しある。 ・プレゼンをすることで精いっぱいになっている。 | ・調べまとめた内容が聞き手にとって分かりずらい。 ・声量が極端に大きい・小さい、スピードが早すぎる・遅すぎる。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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