ルーブリックの詳細 (ID:1600)
| タイトル | 地域のお祭り |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報20 |
| コメント | ・地域のお祭りについて調べる ・どんな人がお祭りに関わっているのか知る ・どうすればお祭りがより活性化するのか考える ・地域のお祭りの推しポイントなどを発表し合う |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 地域のお祭りの現在の実態を把握し、それを踏まえた上でどうすればより楽しくなるのか、活性化するのかを考えることができる。(可能であることを前提として) | 可能か不可能であるかは別として、どうすればよりよいものになるのかを自身で創造することができる。 | 現在のお祭りの実態を把握することができる。 | 間違った情報の集め方をしているとともに、違う方向から考えている。 |
| 表現 | アンケート結果及び班で話し合った意見を分かりやすくまとめることができる。またそれを適切な方法で伝えることができる。 | 聞き手に伝わるように発表ができる。また、発表資料も分かりやすい。 | 聞き手に伝えることができる。 | 聞き手に伝えることができない。また、発表資料がまとまっていない。 |
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派生したルーブリック
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