ルーブリックの詳細 (ID:1603)
タイトル | 俳句に触れよう |
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学年 | 中学校 |
教科 | 国語 |
作成者 | 教育と情報20 |
コメント | ミッション:自分だけのオリジナル俳句を作ろう 成果物:クラスの俳句をまとめた句集やポスター 友達から俳句を評価してもらったコメントカード集 |
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画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
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思考 | より豊かな表現力を目指し、主体的に自分にない表現を取り入れようとしている。 | 自分なりに工夫し、表現することの面白さを見つけることが出来ている。 | ルールに基づき表現しようとしているが、あまり工夫が見られない。 | 俳句を作ることの意味を捉えられておらず、制作意識が見られない。 |
表現 | 友達や先人の表現を取り入れ、自分の表現をさらに良いものへと改善・工夫が出来ている。 | 観察したことについて、アイデンティティのある自分だけの表現が出来ている。 | 俳句を作成することが出来るが、表現がありきたりである。 | 俳句の作成が出来ていない。もしくは出来ていても丸写しなどである。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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