ルーブリックの詳細 (ID:1607)
| タイトル | 「食」を通して社会をみる |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報20 |
| コメント | ミッション：自分の生活を「食」が支えていることを理解し、食料や農業の現状を知ることによって、これからの「食」との向き合い方を考える。 成果物：ポスター |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 現在の日本の「食」に対して問題意識を持ち、その原因等を具体的に理解し、自分の生活にはどんな影響があり、自分や自分の家庭がするべき行動はなにか考えられる。 | 現在の日本の「食」に対して問題意識を持ち、その原因等を理解し、自分の生活にはどんな影響があり、どんな対応策があるか考えられる。 | 現在の日本の「食」に対して問題意識を持ち、その原因等を理解し、自分の生活にはどんな影響があるのか考えることができる。 | 現在の日本の「食」に対して問題意識を持ち、その原因等を理解することができる。 |
| 表現 | インタビューやインターネットの情報から必要な情報を取捨選択し、学習課題に対する自分の考えと対応策を根拠を提示して表現している。 そのうえで自分や自分の家庭をできることを表現し学習前との自分の変化を表現している。 | インタビューやインターネットの情報から必要な情報を取捨選択し、学習課題に対する自分の考えと対応策を根拠を提示して表現している。 | インタビューやインターネットの情報から必要な情報を取捨選択し、学習課題に対する自分の考えを表現している。 | インタビューやインターネットの情報を使って、学習課題に対する考えを表現している。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。