ルーブリックの詳細 (ID:1608)
| タイトル | 伝統食について調べよう |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 家庭 |
| 作成者 | 教育と情報20 |
| コメント | ミッション：みんなの家庭の正月料理を調べよう 成果物：各家庭の正月料理の工夫点や具材に込められた意味などをまとめたポスター |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 各家庭の正月料理に違いがあることを理解した上で、それぞれの工夫点について理解し、正月料理を食べる意味について自分の考えを持ち、今後の自分の生活における献立の工夫に生かそうとする姿勢が見られる。 | 各家庭の正月料理に違いがあることを理解した上で、それぞれの工夫点について理解し、正月料理を食べる意味について自分の考えを持つことができている。 | 自分の家庭の正月料理について理解した上で、各家庭の正月料理を比較し、相違点や共通点があることを理解している。 | 自分の家庭の正月料理についてインタビューすることでき、理解している。 |
| 表現 | インタビューした内容を写真などを使いながら、分かりやすくまとめた上で、相違点や共通点について考え、さらに、自分の考えを相手に伝えることができている。 | インタビューした内容を写真などを使いながら、分かりやすくまとめた上で、相違点や共通点について考えることができ、発表している。 | インタビューした内容を伝わりやすいように整理してまとめている。 | インタビューした内容をそのままポスターにまとめている。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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