ルーブリックの詳細 (ID:1612)
| タイトル | 変わる続ける大地 |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 教育と情報20 |
| コメント | 自分たちのくらしと災害がどのようにかかわっているのかについて、既習内容と合わせて調査活動や話し合いを行い、理解をより深める。また、どのように自分自身の安全を守るのか考える。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | ウェブや文献から得られたデータを正しく読み取る。さらに、自分に必要なデータの厳選を行い、適切にまとめることができる。 | ウェブや文献から得られたデータを正しく読み取る。さらに必要に応じて、データの取捨選択をしている。 | ウェブや文献から得られたデータを正しく読み取る。 | ウェブや文献から得られたデータをそのまま利用している。 |
| 表現 | 得られたデータを根拠にして、相手に伝わりやすい発表資料を提示でき、伝える順番や内容の工夫が見られる。得られたデータを根拠にして、相手に伝わりやすい発表資料を提示することができている。 | 得られたデータを根拠にして、相手に伝わりやすい発表資料を提示することができている。 | 相手に伝わりやすい発表資料を提示することができている。 | 調査した内容を伝えることができている。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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