ルーブリックの詳細 (ID:1641)
| タイトル | データをまとめて見やすく整理しよう |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 算数・数学 |
| 作成者 | 教育と情報20 |
| コメント | ミッション 「これまで学んだことを生かし、分かりやすくまとめる」 成果物 「班ごとに表グラフを使ったプレゼンを作る」 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 目的に応じてデータを集めて既習の学びを生かしながら分類整理し、データの特徴や傾向に着目し、問題の結論を導いている。 | 目的に応じてデータを集めて分類整理し、データの特徴や傾向に着目し、問題の結論を導いている。 | 目的に応じてデータを集めて分類整理し、問題の結論を導いている。 | 目的に応じてデータを集めて、問題の結論を導いている。 |
| 表現 | 伝えたい項目適したデータのまとめ方を適切に選んでいる。 | 既習のデータのまとめ方の中から適切に選んでいる。 | 既習のデータのまとめ方の中から選んでいる。 | データのまとめ方を自分なりに選んでいる。 |
参考にしたルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 目的に応じてデータを集めて既習の学びを生かしながら分類整理し、データの特徴や傾向に着目し、適切な代表値を用いて問題の結論を導くことができる。 | 目的に応じてデータを集めて分類整理し、データの特徴や傾向に着目し、代表値などを用いて問題の結論を導くことができる。 | 目的に応じてデータを集めて分類整理し、代表値などを用いて問題の結論を導くことができる。 | データを集めて分類整理し、自分なりの結論を導くことができる。 |
| 表現 | 自分の考えが伝わるようなデータのまとめ方を適切に選んでいる。 | 既習のデータのまとめ方のなかから適切な表現方法を選んでいる。 | 既習のデータのまとめ方のなかから表現方法を選んでいる。 | 自分なりに表現方法を選んでいる。 |
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。