ルーブリックの詳細 (ID:1648)
| タイトル | 稲作の盛んな地域 |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報20 |
| コメント | ミッション ・日本で稲作が盛んな地域について知る。 ・日本のお米の消費量について知る。 成果物 ・日本のお米の消費量が減少傾向にあることを踏まえ、お米の魅力を伝えるパンフレットを作る。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考（内容） | ・稲作の盛んな地域、お米の消費量について理解している。 ・お米の魅力について、米農家の立場に立って自分の考えを明らかにしている。 ・これからの自分の行動に繋げる意識がみられる。 | ・稲作の盛んな地域、お米の消費量について理解している。 ・お米の魅力について自分の考えを明らかにしている。 | ・稲作の盛んな地域、お米の消費量についておおむね理解している。 | ・調査内容のみに留まっている |
| 表現（見た目） | ・インタビュー内容や調査内容を、グラフ等も用いながら、詳細にかつ分かりやすくまとめている。 ・自分の考えを相手に適切に伝えられている。 | ・インタビュー内容や調査内容を、グラフ等も用いながら詳細にまとめている。 ・自分の考えを相手に伝えられている。 | ・インタビューや調査内容を詳細にまとめている。 | ・調査内容を丸写ししたのみに留まっている |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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