ルーブリックの詳細 (ID:1658)
| タイトル | 友達を紹介しよう |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 教育と情報20 |
| コメント | ミッション：友達を他のクラスメイトに紹介する 成果物：友達を紹介するスピーチ |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | インタビューを通して、相手から必要な情報を聞き出す質問を考え、情報を収集できる。これらの情報をよく整理したスピーチを考えることができる。 | インタビューを通して、相手からスピーチに必要な情報を収集できる。これらのことを整理したスピーチを考えることができた。 | インタビューを通して、相手から情報を収集することができているが、質問が十分ではない。これらのことからスピーチを考えることができている。 | インタビューが十分ではなく、情報を収集することができていない。また、スピーチの内容も整理されていない。 |
| 表現 | スピーチを行う上で、身振りや声の抑揚に注意していて、伝えようとしていることがうまく伝わっている。また、見やすくスピーチを助けるような資料を作成できている。 | スピーチを行う上で、身振りか声の抑揚に気を付けている。また、見やすい資料が作成できている。 | スピーチはできているが、身振りや声の抑揚といった工夫が見られない。資料をを作成することはできている。 | スピーチをうまく行うことができず、伝えたいことが分からない。資料を作成していない、もしくはスピーチに関係のないものである。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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