ルーブリックの詳細 (ID:1679)
| タイトル | 中和滴定 |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 山形県教育センター20 |
| コメント | おいしい果物たちのモル濃度はいかほどか調べて、プレゼンテーション形式で発表してみよう |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 中和滴定を正しく理解した上で実験操作も正しくかつデータも正しく得ることができる。 | 中和滴定を正しく理解し，実験操作を正しく行うことができる。データのバラツキも少ない。 | 中和滴定をおおよそ理解し，実験データのバラツキがやや大きい。 | 中和滴定を理解しておらず，操作を正しく行うことができない。 |
| 表現 | 得られたデータが想定と異なる場合，その原因を正しく推測し，わかりやすく伝えることができる。 | 得られたデータが想定と異なる場合，その原因を推測し，伝えることができる。 | 得られたデータが想定と異なる場合，その原因をあまり正しく推測できず，あまりうまく伝えることができない。 | 得られたデータが想定と異なる場合，その原因を推測することができず，伝えることができない。 |
参考にしたルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | ウェブサイトで目的のデータを検索でき，中和滴定を正しく理解した上で実験操作も正しくかつデータも正しく得ることができる。 | 中和滴定を正しく理解し，実験操作を正しく行うことができる。データのバラツキも少ない。 | 中和滴定をおおよそ理解し，実験データのバラツキがやや大きい。 | 中和滴定を理解しておらず，操作を正しく行うことができない。 |
| 表現 | 得られたデータが実際のデータと異なる場合，その原因を正しく推測し，わかりやすく伝えることができる。 | 得られたデータが実際のデータと異なる場合，その原因を推測し，伝えることができる。 | 得られたデータが実際のデータと異なる場合，その原因をあまり正しく推測できず，あまりうまく伝えることができない。 | 得られたデータが実際のデータと異なる場合，その原因を推測することができず，伝えることができない。 |
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。