ルーブリックの詳細 (ID:1709)
| タイトル | Lesson 4 "Nebuta, the Soul of Aomori" |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 外国語 |
| 作成者 | 山形県教育センター20 |
| コメント | ミッション『行きたい国（地域）の祭りについて調べ、外国人の友だちに対して発表し、行き先を決める。』 成果物『発表 プレゼンテーション』 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 客観的な事実と個人的な意見を主張し、聴衆に興味を持たせる内容を展開できている。 | 見てきたい事柄の理由付けとして十分な情報が説明されている。 | なぜ実際に見てきたいのかという理由付けとしては不明瞭である。 | 誤った情報に基づいて説明している。 |
| 表現 | 相手に興味関心を持たせる資料選びや、英語表現を工夫し、見やすく簡潔にまとめられている。 | 伝えたい内容にあった資料を選べており、既習の言語材料を用いて簡単な英文を作ることができている。 | 視覚材料が盛り込まれている。文法的なミスはあれど、伝えたい内容が英文である程度表現できている。 | 写真やグラフもなく、使われている英文が自分たちで作ったものではない。 |
参考にしたルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 沖縄文化と千葉県の特徴を相互に関連付けし、客観的な意見と個人的な意見を主張し、聴衆に興味を持たせる内容を展開できている。 | 沖縄文化と千葉県の特徴を相互に関連付けし、見てきたい事柄の理由付けとして十分な情報が説明されている。 | 具体的な沖縄文化と千葉県の特徴について調べられているが、なぜ実際に見てきたいのかという理由付けとしては不明瞭である。 | 沖縄の伝統文化や具体的な数値を誤った情報に基づいて説明している。 |
| 表現 | 相手に興味関心を持たせる資料選びや、英語表現を工夫し、見やすく簡潔にまとめられている。 | 伝えたい内容にあった資料を選べており、既習の言語材料を用いて簡単な英文を作ることができている。 | 視覚材料が盛り込まれている。文法的なミスはあれど、伝えたい内容が英文である程度表現できている。 | 写真やグラフもなく、使われている英文が自分たちで作ったものではない。 |
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。