ルーブリックの詳細 (ID:1749)
| タイトル | Unit1 A Trip to Singapore |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 外国語 |
| 作成者 | 情報教育論22 |
| コメント | 【ミッション】学校の生徒に対して、異文化を知ることの必要性を伝えよう。 【成果物】世界では今何が必要とされているかを、新聞紙で伝える。他学年に新聞紙を印刷して配布する。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 日本と他国の文化を比較し、異文化理解の重要性や、そこから自分が伝えたいこと・将来したいことを未来を表す表現（be going to/will）を正しく用いて、考えたことを明確に説明している | 日本と他国を比較し、異文化を知ることの重要性やその効果を明確に説明していて、文章の中に未来を表す表現を用いている。 | 日本と他国の文化の違いについてをまとめ、整理し、説明していて、未来を表す表現を間違って用いている | 日本と他国の相違点や共通点が、誤った理解や情報に基づく説明で、未来を表す表現を用いていない |
| 表現 | 言葉が何を伝えたいのかが明確で、色やレイアウトが読み手にもわかりやすく、文字の大きさを工夫したり、根拠のある資料や写真等を引用・参考にしている | 読み手に興味をひかせるような言葉で、文字の大きさ・色やレイアウトのを工夫している | 色やレイアウトの配置に気を配って表現している | 誤解を招く言葉や表現があり、レイアウトや色が見にくいものになっている |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。