ルーブリックの詳細 (ID:194)
| タイトル | 「まちなか農園」で茶豆を育てよう！ |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 総合 |
| 作成者 | 片平丁小16 |
| コメント | 「まちなか農園」で茶豆を育てよう！ |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 課題設定 | まちなか農園で茶豆を育てることを通して，茶豆と「まちなか農園」，両方向へ目を向け，自分も片平の一員だということを意識して，自ら課題を見付けて，設定している。 | 「まちなか農園」で茶豆を育てることを通して，茶豆と「まちなか農園」，両方向へ目を向け，自ら課題を見付けて設定している。 | 「まちなか農園」で茶豆を育てることを通して，茶豆，または「まちなか農園」へ目を向け，自ら課題を見付けて設定している。 | ・茶豆に興味を持っていない ・「まちなか農園」の抱える問題に 気付いていない。 |
| 追究力 | 茶豆を育てる上で，また，「まちなか農園」が抱える問題についての課題解決を目指して，実際に聞いたり見たりして集めた情報から，事象を比較したり，関連付けたりしている。 | 茶豆を育てる上で，また，「まちなか農園」が抱える問題についての課題解決を目指して，集めた情報から，事象を比較したり，関連付けたりしている。 | 学級で話し合って明らかになった課題の解決を目指して，集めた情報から，事象を比較したり，関連付けたりしている。 | ・情報の収集の仕方が分からない。 ・「まちなか農園」ができた背景が 分かっていない。 |
参考にしたルーブリック
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