ルーブリックの詳細 (ID:207)
| タイトル | 心に訴えるスピーチとは何か |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 外国語 |
| 作成者 | 国際文化フォーラム1703 |
| コメント | スティーブジョブズのスピーチを学習した後に、他の偉人について自分で調べ、その人生を支えた考え方やそれにまつわるエピソードを交えたスピーチを考え、同じクラスの生徒に発表するプロジェクトのルーブリックです。 |
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| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
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| 思考 | 複数のリソースから偉人の人生を支えた考え方を独自の視点で切り出しており、その考えを支えるエピソードも独自の視点で再構築している。 | 複数のリソースから偉人の人生を支えた考え方を、説得力のあるエピソードで説明できている。 | 複数のリソースから偉人の人生を支えた考え方をまとめているが、エピソードとの関連が不明瞭である。 | リソースに書かれていることをそのまま表現しており、まとまりがない。 |
| 表現 | 難しい表現や概念を交えながらも、わかりやすい構成で、感情を込めて、聞き手を感動させるスピーチになっている。 | わかりやすい英語で、感情をこめて聞き手の心に訴えるスピーチになっている。 | 一部にわかりにくさやまとまりや関連のなさがあるため、聞き手にとって全体の概要はわかるものの、感動のないスピーチになっている。 | わかりにくい英語でまとまりがないため、聞き手が概要を理解できないスピーチになっている。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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