ルーブリックの詳細 (ID:225)
| タイトル | 働く人とわたしたちのくらし |
|---|---|
| 学年 | 3年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 源氏前小16 |
| コメント | 店の工夫について、調べたこと、見てきたことをまとめ、新聞を作り、学級内での発表会と新聞を掲示して校内で発信しよう |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | スーパーマーケットの工夫を十分に理解し、工夫によりなぜお客さんが集まるかを考え、他にどのような工夫があると良いかを考えている。 | スーパーマーケットの工夫を理解し、その工夫によりお客さんが集まる理由を理解している。 | スーパーマーケットの工夫については理解しているが、お客さんが集まる理由とつなげて考えていない。 | スーパーマーケットの工夫について考えていない。 |
| 表現 | スーパーマーケット見学を通じて店の工夫について調べたこと、分かったことを項目に分けて分かりやすくまとめ、書き表している。 | スーパーマーケット見学を通して店の工夫について調べたこと、分かったことのメモをまとめ、新聞に書き表している。 | スーパーマーケット見学を通して調べたことや分かったことのメモは書けているが、新聞にまとめられていない。 | スーパーマーケット見学で調べたことや分かったことのメモが書けていない。 |
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派生したルーブリック
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