ルーブリックの詳細 (ID:262)
| タイトル | 炭酸水素ナトリウムの熱分解 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | uratahiroshi |
| コメント | 中学校理科における化学の基本となってくる炭酸水素ナトリウムの熱分解です。 中２～中３に連れて深まっていく化学領域の入り口となるものだと思います。 生徒に確実に身につけてもらうために、教師がきちんと評価について理解しておくことが大切だと思います。 |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 化学変化に関する知識・理解 | 炭酸水素ナトリウムの熱分解について、分解前後の物質が何なのか理解できている。 実験方法、生じた物質の性質の調べ方について理解できている。 化学反応式を書くことができる。 | 炭酸水素ナトリウムの熱分解について、分解前後の物質が何なのか理解できている。 実験方法、生じた物質の性質の調べ方について理解できている。 | 炭酸水素ナトリウムの熱分解について、分解前後の物質が何なのか理解できている。 | 炭酸水素ナトリウムを熱分解すると、反応前後で違う物質ができることを理解している。 |
| 実験の技能 | 実験機器具を組み立てて、手際よく実験することができる。 生じた物質の性質を調べることができる。 安全に配慮した実験を仲間と共に協力して行うことができる。 | 仲間と協力して、実験器具を組み立て、安全に配慮し実験を行うことができる。 | 仲間と協力して実験を行うことができる。 | 安全に配慮することができる。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。