ルーブリックの詳細 (ID:280)
| タイトル | モデル化とシミュレーション（情報メディア系研究室） |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 情報 |
| 作成者 | 宮城県情報17 |
| コメント | 様々なデータに基づいて、モデルの比較を行い、各グループごとにシミュレーション結果を発表する。 ミッション：生産量とコストのシミュレーション 成果物：ニュース動画として表現 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考（内容） | モデルを正しい関数で数式化（定式化）し、シミュレーションも数多く行って発表できた。 | モデルを正しい関数で数式化（定式化）し、１つだけシミュレーションを行って発表できた。 | モデルを正しい関数で数式化（定式化）して発表することができた。 | 図表に表すことはできたが、モデル化（定式化）には至らなかった。 |
| 表現 | 原稿を見ずに発表し、アクションなども交えて発表した。 | 原稿を見ずに正面を向いて発表することができた。 | ところどころ原稿を読みながらではあるが、おおむね正面を向いて発表することができた。 | 発表をしているものの、原稿を読み続けていた。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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