ルーブリックの詳細 (ID:283)
| タイトル | 小売業 ビジネスコミュニケーション |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 専門科目 |
| 作成者 | 宮城県情報17 |
| コメント | 地元商店街活性化とともに、生徒のコミュニケーション能力やプレゼン能力を高めることを目的とする。 商店街にチャレンジショップを作ろう 発表、配信をする |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考（分析・創造） | 商店街について正確に分析でき、実現可能なアイディアができている。 | 商店街についてに分析でき、実現可能なアイディアができている。 | 商店街のおおまかな分析ができ、具体的アイディアができている。 | 商店街の分析ができておらず、関連性のないアイディアができている。 |
| 表現（発表） | 非常にわかりやすい資料作成がされており、今すぐにでも実現したくなる内容である。 | わかりやすい資料作成ができ、発表も伝わりやすい。 | 資料の体裁ができており、それを元に発表ができている。 | 資料も不適切で何も伝えられていない。 |
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