ルーブリックの詳細 (ID:308)
| タイトル | わたしたちのまち みんなのまち |
|---|---|
| 学年 | 4年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報17 |
| コメント | 自分の住む町の現状や課題について知り、理想の町作りを考える。また、自分たちの考えた理想の町を模型化し、それぞれ発表しあう。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 自分の住む町について複数の情報を組み合わせて考え、課題に繋がる知見を見出す。 自分たちの学びと他の学習者との交流から得た学びを総括し、今後の課題を考察する。 | 自分たちの住む町について検索の方法を工夫し、傾向や変化を読み取る。 他の学習者の発表を踏まえて課題について考察する。 | 自分たちの住む町について検索キーワードの組み合わせを考える。 検索した情報から必要な数値等を正確に読み取る。 発表をふり返り、学んだことや出来るようになったことを書く。 | 自分たちの住む町について思いついたキーワードで検索する。 検索した情報から何を示しているのか理解する。 学んだことについて感想を書く。 |
| 表現 | デザインや言葉に印象に見る人を引き付け、印象に残る工夫がある。やりとりなどで聞き手の様子を確認しながら臨機応変に話す。 | レイアウト、色彩や文字サイズが見やすいように配慮されている。伝えたい部分の強調や、身振り手振りなど工夫をして伝える。 | 伝えたい内容に関する情報が過不足なく端的に表現されている。伝えたい内容に合わせて話す速さや間の取り方を工夫して話す。 | 伝えたいことがタイトル・キャッチコピーなどに表現されている。資料を示しながら、声の大きさや愛コンタクトを意識して話す。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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