ルーブリックの詳細 (ID:327)
| タイトル | そのごみ、どうするの |
|---|---|
| 学年 | 4年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報17 |
| コメント | ごみ処理場の見学を通して、ごみを少なくするために自分たちは何ができるのかを考えさせる授業です。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 収集能力 | 積極的に施設の人に自分の疑問を質問することができ、適切な情報を得ることができる。 | インターネットやインタビューを通じて、適切な情報を集めることができる。 | インターネットを使った情報収集ができている。 | 適切な情報収集ができていない。 |
| 編集能力 | 新聞が完成しており、イラストやグラフが入って、簡潔にまとまっている。また、自分の意見が書かれている。 | 新聞が完成しており、内容が簡潔にまとまっている。 | 新聞が完成しているが、雑である。 | 班の中で役割分担ができていなくて、時間内に終わらせることができない。 |
| 発信能力 | クラス全員の前で、大きな声で簡潔に説明できる。また、自分の意見を発表できている。 | 発表がおおむね適切にできており、満足できる。 | 発表はしたが、内容が簡潔に説明できていない。 | 発表できない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。