ルーブリックの詳細 (ID:354)
| タイトル | 宿泊学習へ行こう！ |
|---|---|
| 学年 | 特別支援 |
| 教科 | 生活単元 |
| 作成者 | 千葉県センター17 |
| コメント | 宿泊学習の見学ルート（先）を決めて、でかけよう 成果物：宿泊学習 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 自分の考えや友達の考えを比較検討し、見学先を決定することができる。 | 教師や友達が提示したいくつかの選択肢の中から、自分で見学先を選ぶことができる。 | 教師や友達が提示した２つの選択肢の中から、自分で見学先を選ぶことができる。 | 教師や友達が提示したいくつかの選択肢の中から、教師と一緒に見学先を選ぶことができる。 |
| 表現 | 効果的な見出しや、写真の配置等を考え、一人でポスターを作ることができる。 事後学習では、声の大きさや姿勢を意識して感想を発表することができる。 | 決まった配置でポスターを一人で作ることができる。 事後学習では、感想を発表することができる。 | 見出しに色を塗ったり、画像をノリで貼ったりしてポスターを作ることができる。 事後学習では、写真カードを使って楽しかったことを発表することができる。 | 教師と一緒に見出しに色を塗ったり、画像をノリで貼ったりしてポスターを作ることができる。 事後学習では、写真カードを使って楽しかったことを教師と一緒に発表することができる。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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