ルーブリックの詳細 (ID:377)
| タイトル | 漢字の表す意味を考えよう |
|---|---|
| 学年 | 3年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 教育と情報17 |
| コメント | 身の回りにある漢字を調べて、その意味や成り立ちから、その土地の地名や学校名、施設名などのルーツを探ることで地域への愛着を深める目的の授業です。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 様々な角度から、多くの情報を体系的にまとめ、解釈できた | 情報を収集して、目的のためにまとめられた | 情報を収集して、それを伝えられた | 情報の不足や誤り |
| 表現 | 相手・目的にマッチした表現の工夫 | 伝えたいことを 適切に表現 | 意図はあるが 適切ではない表現 | 意図が不明確・ 未完成な表現 |
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