ルーブリックの詳細 (ID:386)
| タイトル | 動物のからだのはたらき |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 教育と情報17 |
| コメント | 生き物の呼吸について調べ、調べた内容を編集し、発表してもらいます。 調べ方、情報の編集の仕方、発表に用いるツールなどは子供たちに任せるが、例やアドバイスなどわからない子供にはその都度説明する。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| A 図書 | 課題に合わせた図書を発見できる | 調べる本を選べる | データベースを用いて図書を探せる | 人に尋ねる |
| B ウェブ | 課題に対して複数のキーワードで情報を選定でき、正しさを評価できる | 課題に対して複数のキーワードで情報を選定できる | 課題について検索できる | 課題を捉えているか |
| E 観察・実験 | 課題に対して自分で実験を計画し、観察を行い適切な観点で調べ、記録しているか | 自分で実験し、適切な記録が取れる | 自分で実験をすることができる | 実験に関して指示通りにできる |
| O 新聞 | 情報を選定し、正しく分かり易い内容に編集できる | 分かり易い編集ができたか | 新聞を自分が調べたことを基に作ることができる | 指示を受け編集できる |
| J 比較 | 肺と鰓の対比、陸上の哺乳類と水中の哺乳類等を対比できる | 対比ができる | 他の生物についても取り上げる | 比較できない |
| S 発表 | 大きな声ではきはきと伝わりやすい内容を考えながら発表ができる | 大きな声ではきはきと発表ができる | 発表をする | 発表しない |
| T 質疑応答 | 適切な質問ができる 適切に答えることができる | 質疑応答を自分たちで進められる | 質疑応答を先生の指示のもとできる | 質疑応答しない |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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