ルーブリックの詳細 (ID:405)
| タイトル | まとまりに分けて書こう |
|---|---|
| 学年 | 3年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 教育と情報17 |
| コメント | 自分の興味のあることや好きなこと、自分のことなどについて、参考文献なども用いたうえでまとまりごとに分け、順序立てて人に説明しようとすることが目的である。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 身の回りある文章について、そこには分かりやすい文章にするためのどのような工夫があるかについて考えることができる。 | 調べたことをを活かして、自分の文章に学んだことを還元しようとする。 | 調べたことから、見通しを立てることができる。 | 調べたことから上手く学びを得ることができなかった。 |
| 表現 | 目的を理解し、どのようにしたら相手にうまく伝わるかまで工夫して文章をまとめることができた。 | 調べて学んだことを活かし、上手くまとめることができた。 | 学んだことを活かそうとはしていたが、まだ不十分な点が見受けられた。 | 文章を簡潔にまとめることができなかった。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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