ルーブリックの詳細 (ID:462)
| タイトル | 日本の農業の特色（農業がかかえる課題） |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 更新講習17 |
| コメント | プロジェクトのミッション…農業の特色や課題をまとめる。 成果物…良さと課題をまとめ、課題の解決に必要なことを考え、発表する。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 農業の特色と課題について、事実を読み取って主張ができ、課題の解決策を考えることができる。 | 農業の特色と課題について、事実を読み取って主張ができる。 | 農業の特色か課題について、事実に基づいた主張ができる。 | 農業の特色や課題について、誤った認識をしている。 |
| 表現 | 自分の提案が受け手に効果的に伝わるように、資料の提示の仕方や発表の仕方を工夫している。 | 自分の考えの根拠となる複数の資料を基に、正しい順序で提示している。 | 自分の考えの根拠となる資料を提示できている。 | 自分の主張の根拠となる正しい資料が提示できていない。 |
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派生したルーブリック
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