ルーブリックの詳細 (ID:467)
| タイトル | 資料の散らばりと代表値 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 算数・数学 |
| 作成者 | 更新講習17 |
| コメント | 運動会に向けて学級内で紅白のチームを編成する。５０ｍ走の記録をもとに，様々な代表値やグラフを活用して根拠を持ってチームを編成し，メンバー表を作成する。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 資料の整理が適切にできており，複数の根拠を持って２つのチームに編成できている。 | 資料の整理が適切にできており，根拠を持って２つのチームに編成できている。 | 資料の整理ができており，２つのチームに編成できている。 | 資料の整理ができていない。チームが編成できていない。 |
| 表現 | 根拠となる内容が一見して伝わるようなデザインやメッセージのあるメンバー表が作成できている。 | 根拠となる内容を示したメンバー表が作成できている。 | メンバー表が作成できている。 | メンバー表が作成できていない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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