ルーブリックの詳細 (ID:473)
| タイトル | 新聞の情報は100％正しいか |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 合科・横断的な単元 |
| 作成者 | 更新講習17 |
| コメント | 教員・生徒たちに、新聞記事の信頼性について提案する プレゼンテーション |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 新聞記事を多面的に分析した結果を根拠を明確にし、その信頼性に関して批判的な見方を提案している | 複数の観点から新聞記事の信頼性を問い、主張を組み立てている | 新聞記事について１つの視点・事実だけをもとに主張している | 新聞の記事について誤った解釈をもとに主張している |
| 表現 | 適切な資料から根拠を選び、受け手に効果的に伝わるようにメッセージやデザインに工夫がある | 主張の根拠になる資料を選び、その視点を適切な順序で配列している | 主張の根拠になる資料を使用しているが、提示する順番が考慮されていないため、その視点を示すことができていない | 記事と主張の間の関連性が読み取れない |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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