ルーブリックの詳細 (ID:480)
| タイトル | 気象観測 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 更新講習17 |
| コメント | 情報収集により様々な気象観測法や天気図などを調べながら，参考にすることで，3日後の宮城県の天気（気象状況）について，気象予報士になったつもりで予想し，発表する。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 気象観測を多面的に分析した結果を根拠に，予測可能な考察をしている。 | いくつかの気象情報から気象予報をとらえ，予測を考察している。 | 気象情報について１つの事実だけをもとに考察している。 | 気象情報について，今後，予測ができないような誤った情報をもとに考察している。 |
| 表現 | 適切な資料や情報を選び，受け手に効果的に伝わるような掲示物を準備し，自信をもって発表している。 | 気象観測の根拠になる資料や情報を選び，受け手に伝わるような掲示物を準備し発表している。 | 気象観測の根拠になる資料や情報を選んでいるが，掲示物や発表においての工夫や準備が足りない。 | 気象情報や資料と発表との間の関連性が読み取れない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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